Ensino Aprendizagem e o uso de computadores

Tecnologia ou Metodologia

Assistimos ao vídeo, retrata a realidade que ora vivemos, com tanto desejo de inovar acabamos caindo na mesmice porém acredito que será necessário que haja uma mudança, pois hoje se fala muito em interação e com vontade de inovar muitas escolas se apresentam como inovadoras, mas ainda se comportam como tradicionais.

Escola Virtual

“Organização, rapidez e facilidade de aprendizagem são apenas algumas das vantagens da Escola Virtual. Um sistema que permite simplificar o processo de ensino, ao colocar a matéria em suportes e formatos mais estimulantes e adequados aos interesses dos alunos”.

Máquina de Ensinar

A mais conhecida aplicação educacional do trabalho de Skinner é sem dúvida Instrução programada, e máquinas de ensinar.

Skinner acredita que as máquinas de ensinar apresentam várias vantagens sobre outros métodos. Estudantes podem compor sua própria resposta em lugar de escolhê-la em um conjunto de alternativas.

Paulo Freire & Seymour Papert - Parte 1 a 7

A entrevista entre Paulo Freire e Seymour Papert, que aconteceu em novembro de 1995, cujo tema foi o “O futuro da escola e o impacto dos novos meios de comunicação no modelo de escola atual”, passados quinze anos e a conversa continua atual. É sempre um aprendizado ouvir Paulo Freire. O vídeo está dividido em 7 segmentos. Diálogo interessante nesses tempos de tanta discussão sobre Inclusão Digital, principalmente os últimos minutos gravados desse encontro! Debate memorável entre dois educadores da pedagogia moderna.

Papert

Seymour Papert e Paulo Freire em um debate sobre tecnologia e o futuro das Escolas. Papert diz que a escola vai defi¬nhar e mor¬rer, Freire faz algumas importante contra-argumentos.

Paulo Freire

Paulo Freire faz a seguinte constatação:

a minha questão não é acabar com escola, é mudá-la completamente, é radicalmente fazer que nasça dela um novo ser tão atual quanto a tecnologia. Eu continuo lutando no sentido de pôr a escola à altura do seu tempo. E pôr a escola à altura do seu tempo não é soterrá-la, mas refazê-la.

(FREIRE & PAPERT, 1995)

A internet é uma ferramenta que faz parte do mundo atual, mas a sua utilização na educação requer uma pedagogia crítica e reflexiva, porque os conteúdos veiculados nesse meio de comunicação necessitam de uma verificação quanto a veracidade e aprofundamento.

O professor não pode ser mais um mero transmissor de informações. A utilização da internet, deve propiciar aprendizagens significativas aos alunos e aos professores para possibilitar a criação e construção de conhecimentos que realmente ampliem a capacidade crítica das pessoas. A internet deve chegar as escola, para possibilitar a inclusão digital de alunos que não possuem acesso ao computador.

A tecnologia como uma ferramenta para o processo de ensino e de aprendizagem possibilita novas formas de ação docente, com a criação de novos ambientes de aprendizagem. Substituindo a pedagogia tradicional por uma pedagogia moderna (virtual).

As tecnologias de informação e comunicação estão contribuindo para a transformação do aprendizado, quando possibilita a curiosidade, a motivação e o interesse. Os modos de aprender não se restringem às salas de aulas convencionais. Por meio da internet, espaços mais abertos se constroem e possibilitam a interação de professores e alunos nos ambientes virtuais (Sócrates). Esses ambientes poderão propiciar diferentes formas de aprendizagem que deverão ser desafiadoras e interativas.

Instrucionismo x Construcionismo

Construcionismo é uma escola de pensamento que lida com a detecção e análise de construções sociais. O termo "construcionismo" decorre da necessidade de se caracterizar a interação aluno-objeto.

No paradigma instrucionista, o uso do computador na educação consistiria simplesmente na informatização dos meios tradicionais de instrução. A educação vem passando por mudanças estruturais e funcionais frente a essa nova tecnologia. A evolução do mundo nas tecnologias vêm ocorrendo de uma forma que não temos outra alternativa a não ser acompanhá-las. O aluno, precisa conscientizar-se que o uso do computador e seus recursos, o ajudarão na busca e construção do seu conhecimento, mas é necessário que ele o veja não apenas como um recurso para jogos, vídeos, chats, orkut ou músicas.